Con ELE de Dustan

La entrada de hoy va a estar relacionada con la cultura española. Como todos sabemos, en cada país existen unos estereotipos que caracterizan a los habitantes, por ejemplo, en Italia siempre comen pasta o en Inglaterra nunca ven el sol. Por esta razón, hoy he incluido un podcast en el que se incluyen 13 estereotipos sobre los españoles. Estos son de diferente índole, ya que tratan de la comida, del clima, de costumbres y de música, entre otros. El grupo meta al que está destinado este podcast es alumnos de nivel A2, ya que la velocidad del podcast se ajusta a este nivel y el léxico empleado no es nada complejo. Los alumnos pueden ser de cualquier nacionalidad y no deben tener ninguna característica especial para poder trabajar con él.  Las actividades que se pueden plantear con este podcast son muchas. Yo propongo realizar una presentación de los estereotipos antes de escuchar el podcast sobre qué son, cómo son, qué estereotipos se conocen de España y del propio país de los al

Hoy os traigo una presentación hecha en Genially. En ella se realiza una explicación gramatical: los diferentes usos de las preposiciones "por" y "para". Estas dos preposiciones originan bastante confusión entre los estudiantes angloparlantes, por lo que una presentación gráfica con ejemplos en cada caso ayudaría bastante a su comprensión y diferenciación. El grupo meta al que va dirigida la presentación es para alumnos de un nivel B1, aunque, en ocasiones, también puede ser  utilizada para el nivel A2.  La presentación está dividida en tres partes fundamentalmente: la primera en la que se exponen los usos de la preposición "para"; la segunda parte presenta la preposición "por" y, por último, una diapositiva con con 12 oraciones para que los estudiantes practiquen la gramática vista. Cada una de las diapositivas está formada por el uso específico de la preposición y un ejemplo correspondiente. Espero que os guste la podáis llevar a vues

En la primera entrada de este blog (sin contar la presentación) voy a hablar sobre las nuevas tecnologías en la enseñanza de lenguas. Como bien se sabe, las nuevas tecnologías ayudan considerablemente a los docentes en el aula y facilita a los alumnos a progresar en el aprendizaje de las lenguas. A pesar de esto, todavía hay un alto porcentaje de profesores que se muestran reacios a ellas. Entre las principales razones destacan la incomprensión de su uso o preferencia al método tradicional, es decir,  la pizarra y las fotocopias. Desde mi punto de vista y experiencia personal, creo que debemos buscar un balance entre lo tradicional y lo nuevo. En mis clases utilizo las nuevas tecnologías para que algunas actividades resulten más amenas y las clases sean mucho más dinámicas, pero también utilizo mucho las fotocopias y la pizarra para hacer ejercicios diferentes. Mi criterio para decidir si utilizar nuevas tecnologías o no se basa principalmente en el nivel de mis estudiantes y en s

Hola a todos: Mi nombre es Dustan Moreira, soy profesor de español y hoy comienza mi aventura en el mundo de los blogs. Debido a formación académica y mi profesión, en este blog voy a compartir diferente información relacionada con la enseñanza del español como lengua extranjera. Me encantaría que dejarais vuestros comentarios sobre la información que vaya publicando y vuestra opinión sobre el blog. Espero que os sea útil y de vuestro interés. Un saludo y hasta la próxima entrada.